《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》解读问答-安康市卫生健康委员会

《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》解读问答

作者：来源：国家疾控局网站发布日期：2025-01-17 15:05

文件名称	《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》解读问答
索引号	szfgzbmswsjkwyh/2025-0034	公开目录：	政策解读
公开责任部门	国家疾控局网站	公开形式：	主动公开
文号	无	成文日期：	2025年01月17日
有效性	已失效	公开日期：	2025-01-17 15:05
内容概述	《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》解读问答

一、《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》出台的背景是什么？

2025年春节前后人员流动将大幅上升，群众跨境、跨区域流动和聚餐、聚会等聚集性活动增加，可能进一步加大疫情传播扩散风险和部分传染病境外输入风险。为贯彻落实党中央、国务院决策部署，根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于做好2025年元旦春节期间有关工作的通知》精神，国务院联防联控机制疫情防控组印发《关于做好2025年春节前后新冠病毒感染等重点传染病防治工作的通知》（以下简称通知），要求各地各部门高度重视春节前后新冠等重点传染病防治工作，充分发挥好联防联控机制的作用，把各项防治政策措施落实到位，确保全国传染病疫情形势总体平稳、人民群众健康平安度过新春佳节。

二、春节前后新冠、流感等重点传染病疫情形势如何？

当前我国正处于急性呼吸道传染病冬春流行季，但总体流行强度低于上一个冬春流行季水平。流感已进入流行高峰期，短时间内可能仍将处于较高流行水平；新冠病毒、肺炎支原体、人偏肺病毒、呼吸道合胞病毒等其他呼吸道病原体所致疾病处于低流行水平，但在不同地区和特定人群中仍存在一定程度的流行，预计多种急性呼吸道传染病交替或共同流行的趋势可能还将持续一段时间。

三、《通知》对做好春节前后传染病防治工作有哪些具体要求？

一是加强部门协作联动和口岸疫情防控。充分发挥联防联控机制优势，健全完善部门会商和协作机制，加强信息互通共享。依据检疫传染病和监测传染病目录要求，严格落实入境人员体温监测、医学巡查、流行病学调查和医学检查等卫生检疫措施，做好新冠病毒核酸抽检，严防疫情跨境传播。

二是加强疫情监测预警和分析研判。密切关注全球疫情态势，动态开展风险评估和分析研判，发现异常情况及时预警和应对。落实首诊负责制，做好传染病疫情监测与报告。开展急性呼吸道传染病哨点监测，加强数据分析利用，及时研判流行趋势，提前做好救治资源的合理调配。

三是加强重点机构和重点人群疫情防控。加强养老、托幼、学校、儿童福利等重点机构以及空间密闭场所防控，做好老年人、儿童日常防护指导和健康监测。推动老年人、基础性疾病患者、儿童等重点人群积极接种流感、新冠、肺炎球菌等疫苗，进一步提高重点人群免疫水平。

四是加强旅途和旅游活动疫情防控。做好交通运输场站清洁消毒、通风换气等工作，引导交通运输从业人员和旅客做好个人防护，科学佩戴口罩。及时、动态疏导文化和旅游场所场馆客流，做好室内旅游场所场馆的清洁消毒和通风换气等工作。加强住宿、餐饮服务单位食品卫生和安全管理。

五是加强医疗救治保障和突发事件应对处置。加强儿科、呼吸科、发热门诊、急诊急救等救治力量和资源准备，发热门诊应设尽设、应开尽开，优化诊疗流程。充分发挥妇幼保健机构、基层医疗卫生机构作用和中医药独特优势，保障重点人群就医需求。充分发挥联动保供机制作用，加大流感抗病毒药、退热、止咳等常用药品的市场投放和储备，加强儿童用药适宜剂型保障，满足群众就医用药需求。

六是加强科普宣教和政策解读。针对性开展防控知识宣传和政策解读，提高群众自我防护意识和防控能力。倡导公众做好个人防护，减少感染风险。及时、准确、客观发布疫情及防控工作信息，围绕社会热点为群众解疑释惑。

四、春节前后出行人员需要注意什么？

建议公众出行前可以提前了解目的地传染病流行情况，合理安排行程，做好出发前、旅途中及到达目的地后的防护准备。在旅途中如需乘坐公共交通工具或前往人员密集、环境相对封闭场所，建议科学佩戴口罩，减少感染风险。自境外返回时，如出现发热、咳嗽、腹泻、皮疹等症状，应主动进行健康申报。旅途结束后，做好自我健康监测，出现不适症状时及时就诊。

五、《通知》中对疫情防控组织保障提出哪些具体要求？

一是压实属地、部门、单位、个人在疫情防控中的“四方责任”，坚持联防联控和多病同防，强化平急转换。

二是开展疫情防治工作的全面自查，确保每项工作、每个环节都落实到部门、机构和个人。

三是做好春节假期值班值守工作，确保防治工作不放松、不断线。

四是严格落实信息报告制度，确保发生疫情时能够及时报告、快速反应、科学处置。

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