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2025年，石泉县通过深入实施“四名工程”培育骨干教师队伍，并创新构建城乡教师学习共同体，有效盘活了县域师资资源，为促进城乡教育均衡发展探索出一条行之有效的路径。
骨干教师培养取得新突破。通过实施“四名”工程，采取多元培养模式，全年共培养市级骨干教师21名、省级骨干教师4名。教研员蓝小曼、牛少林分别成长为省级教学名师和学科带头人，6名教师获评市级名师或学科带头人，教师队伍专业结构得到进一步优化。
城乡教师共同体建设迈出新步伐。组织开展“城乡教师学习共同体——名师引领行动”，覆盖义务教育阶段和学前教育14个学科，700名教师参与研训。项目采用“线上+线下”混合研修模式，累计开展示范课100余节、研讨课200余节、专题微讲座30余场，参与教师达2000余人次，有效促进了城乡教育资源共享和协同发展。
领航课活动深化课堂教学改革。全年在全县中小学开展79期“领航课”教研活动，涵盖中小学各学段学科，由80余名本县名师主讲，参与教师超1000人次。活动围绕“三环四步五定”机制开展，全年研训累计6000余人次，助力新课标落实和课堂教学质量提升。
分类培训体系不断完善。根据教师实际需求开展针对性培训，完成361名小学、幼儿园教师岗位培训，106名美育、心理健康教师专项培训，40名乡村教师“浸入式”培训，以及25名骨干教师外派研修，逐步形成分层分类、特色鲜明的教师发展支持体系。
教研视导与科研成果双线推进。组织全体教研员开展两轮全域教学视导，听评课800余节，指导教师300余人次。全年120项省市县级课题高质量结题，新立项课题136项，在省级教学设计评选中26件作品获奖，教科研工作实现稳步提升。
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